“我最喜爱的童书”
推荐图书导读第07篇
美，到底是什么？
每个人的想法都不同。
这天，一只毛毛虫踏上了一场寻美之旅。
有一只毛毛虫，本来生活得很好。
突然有一天，一个人对它说了一句话：“多美啊！”
于是毛毛虫走上了一条寻找美的旅行。
毛毛虫遇到了乌鸦、鹿、老鼠等动物，每个动物都给出了自己的答案，但是每个动物的答案又被别的动物否定。
毛毛虫觉得很累，但要想摆脱这个问题，只有继续寻找它的答案。
鼹鼠说安全就是美，乌鸦觉得闪亮的东西就是美，遭到了动物们的嘲笑。
夜幕降临，大家都凝望夜空时，感受到美丽的夜色，所有的动物们有感而发“多美啊！”
奇妙的是，这次没有人反对。
这本书来自“我最喜爱的童书”图画书前十名的《多美啊》。
文字作者：安东内拉·卡佩蒂，年生于意大利北部小镇，意大利语教师。她对图画书充满热情，将其作为自己工作的重心，并通过网络媒体将自己和学生的阅读实践加以分享。她创作了不少童谣和故事集，但她*喜欢的书是她班上的学生创作的，里边收录了54个孩子的首诗。
插图作者：梅丽莎·卡斯特里隆，自由插画家、设计师，对印花图案和绚丽的色彩情有独钟。她是剑桥艺术学院的童书插图硕士，目前居住在英国剑桥。她参与创作的图书曾入选“英国封面设计学院奖”“英国图书馆协会卡内基文学奖”等奖项。
这本书看似简单，但仔细琢磨，作者向我们传递了五种不同的美：
画面之美
不管是大人还是孩子，都会被这本书中美轮美奂的画面吸引。。
无论是蜿蜒的树枝、绽放的花朵、卷曲的树叶和草叶、不断变换的太阳和云、明镜一般的月亮、可爱的毛毛虫和大熊、书本中每一页里都让人由衷地感觉到美的所在。
这也应证这本书的标题《多美啊》所没有直言的地方：
美无处不在、美就在身边。
思考之美
当毛毛虫开始思考，就表示它对生活的要求开始提高。
故事一开始介绍了，毛毛虫的生活很简单而快乐。
“睡了醒，醒了吃，吃完了散步，然后再吃、再睡。”“对一只毛毛虫来说，这样的生活实在是太完美了。”
对孩子来说，这样的生活也太完美了。
当毛毛虫提出“美，到底是什么意思？”的疑问时，我们看到画面中毛毛虫抬头望去是一只破茧而出的蝴蝶，我想这也是寓意深厚。
——思考，带来的是自身的突破。
求索之美
求索的道路是辛苦的。
当毛毛虫得到答案被一次次否定时，他感觉累极了。想让烦人的问题从脑袋里消失。
而此时，他发现只有一个办法：继续提问，希望有谁能给出满意的答案。
这就如同，当孩子的思考和探索受到挫折，唯有继续坚持，才能找到答案！
差异之美
毛毛虫向很多小动物询问“美是什么？”每人都给出了不同的答案。
熊觉得好吃的就是美，松鼠觉得好玩儿就是美，小老鼠觉得实用就是美，鹿觉得舒适就是美，鼹鼠觉得安全就是美，乌鸦觉得闪亮亮的东西就是美。
而这些答案又被别的动物一一否定。
这就如同俗话说“萝卜白菜各有所爱”。
每个人对于“美”的标准和感知不同，得出的答案也不同。
同感之美
月色轻柔，笼罩着地上的万物。
在故事的结尾，动物们面对“月色轻柔，笼罩着地上的万物”，发出了“多美啊！”的感受。此时，大家都没有提出反对。
似乎这里“美丽的月光”让所有看到它的动物出现了“美”的感受。
当我们读到这里，心中似乎也出现了奇妙的感受：所有动物凝视月亮这幅画面也“多美啊！”
美是个体内心所发出的感受，当大家的感受相同时，美是可以被大家所认同的。
似乎到最后，书本也没有告诉我们“美”到底是什么，但看完这个故事，大家似乎更能感受和理解“美”了。
有奖答题
1、故事中不停寻找“美是什么？”的小动物是？
A、毛毛虫B、小松鼠C、小老鼠D、乌鸦
2、小松鼠觉得什么样的东西是“美”？
A、温暖安全的家B、亮晶晶的东西
C、好玩儿D、好吃的东西
3、乌鸦觉得什么样的东西是“美”？
A、温暖安全的家B、亮晶晶的东西C、好玩儿D、好吃的东西
4、故事结尾，动物们面对“月色轻柔，笼罩着地上的万物”，为什么会发出了“多美啊！”的感受？
A、因为他们此时一起望向月亮，有了相同的感受；
B、因为他们都累了；
C、因为他们困了；
D、因为其他的东西都不美。
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编辑：殷剑冰
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